Грешките, общоприетите правила и бунтарите

 Грешките са различни, има грешки, които са непоправими, други се поправят лесно. Има и несъзнателни грешки и такива, които правим, въпреки че сме наясно, че грешим. 

Ще конкретизирам грешките в два вида. 

Първият вид грешки са именно онези грешки, които правим още от началото на живота си и чрез

📖 "Vampire kisses"

 

 За мрачно-романтично настроение, е подходяща книгата "Vampire Kisses" by Ellen Schreiber. 

"A mysterious boy, a forbidden crush, and a town full of secrets"...

Когато "the forbidden crush" е просто сюжет от книга, тя със сигурност е вълнуващо четиво. Но извън редовете на книгите, една такава реална ситуация на "forbidden crush" е нещо различно. 

Трябва внимателно да се прецени този висок залог и дали наистина това, което желаем е емоционалната тежест от драматични взаимоотношения.

Ако се намираш в подобна ситуация, на "Забранена любов" експертите съветват: 

• Оцени последствията: 

Помисли дали рискът (загуба на приятелство, проблеми в работата или семейни скандали) си заслужава краткотрайната емоция.

• Запази дистанция: 

Ограничаването на времето с обекта на твоите чувства може да помогне за „охлаждане“ на емоциите.

• Бъди реалист: 

Често идеализираме забранения човек. Опитай се да видиш недостатъците му, а не само романтизираната версия.  

Op art

 Установено е, че едва 10 процента от онова, което си мислим, че виждаме, постъпва през очите ни. Останалите 90 процента идват от различни части на мозъка.

За да може да бъде анализирана цялата постъпваща към мозъка информация, той трябва да е непропорционално голям за човешката структура, вместо това е запазил доста по-разумен размер, развивайки способността да прави предположения относно света наоколо. Оказва се, че тази способност за предположения ни служи отлично, всъщност без нея бихме били загубени.

Освен оптичните илюзии, съществуват също и звукови, тактилни, обонятелни, вкусови...

Science and music

  

 Проведени изследвания, при които участниците слушат различна музика, довели до изненадващо откритие доказващо, че музиката, която ни се струва приятна, активира много древен мозъчен център. Това изследване е сринало старата догма сред академичната общност, че реакцията ни към музиката е наложена, а не стимулирана от ефекта на звука върху мозъците ни. 

Освен изследванията за едно от най-добре познатите въздействия на музиката върху емоциите: разликата между мажорните и минорните акорди, които въздействат на настроението ни, има открития и за това, че

Първото новобългарско модерно училище

 Към 1830-1831 г. Васил Априлов замисля да открие съвременно училище, което да задоволява потребността от новобългарска просвета. Пръв негов съмишленик и помощник е Николай С. Палаузов. Търговците от Букурещ: 

И. Бакалоглу, Т. Йовчев, И. Килифаров и братя Мустакови, както и всички будни и богати жители на Габрово чрез дарения и труд подпомагат делото. 

Основният камък на Габровското "взаимно" училище (по така наречения “взаимоучителен метод") е положен на 21 март 1833 г. Предполага се, че планът за изграждането е направен от Васил Априлов, като е използвал за образец някое руско взаимно училище. Построяването му е съобразено с изискванията на взаимоучителния метод и е важна предпоставка за успешното въвеждане на този нов учебен метод в България. 

Откриването на сградата става на 2 януари (стария стил) (14 януари н. ст.) 1835 г. от Неофит Рилски, който е и първият учител в Габровското взаимно училище.

Срокът за обучение е бил две години в долната степен и една година в горната степен. 

Основният учебен материал, разположен в таблици, съвпадал общо с програмата на първи и втори клас, като е бил групиран в три предмета - писане, четене и смятане. Изучавали са се още краснопис, българска граматика, аритметика, история и география. 

Габровското взаимно училище е било общодостъпно - в него имали право да се учат безплатно деца и юноши от цялата страна. 

С помощта на В. Априлов и Н. Палаузов към училището през 1840 г. се основава първата в България училищна и обществена библиотека. 

Постепенно Габровското взаимно училище прераства в гимназия, известна днес като Априловска гимназия.